劍聲幼教集團不只堅持蒙特梭利與福祿貝爾的幼教理念，更強化師資培育與支持系統，讓不少有志從事幼教的老師加入。（圖／劍聲提供）
幼兒教育的職場長期吸引許多懷抱著理想的年輕世代投入，但是許多年輕老師實際進到幼兒園，經常發現學校所學的往往和教學現場存在一段不小的落差，從課堂走進幼兒園的第一線，往往是一段充滿挑戰的過程。如何協助有志從事幼教的人才更適應、更有成就感，也更能持續與成長，一直是幼教領域的重要課題。
劍聲幼教機構總經理翁凡哲表示，幼兒教育追求的往往不是立即看得見的成果，而是在遊戲和學習的過程中為孩子奠定未來的人格與學習態度。互動過程不只孩子們在學習，也是老師成長的契機。劍聲始終相信「教育不只是培養孩子，也是培養老師」，而老師的留任穩定性及教育的專業性也是家長選擇幼兒園最重視的關鍵。因此劍聲除了引進最先進的蒙特梭利與福祿貝爾的教育理念，對於培育年輕的老師也有豐富的經驗，成為台灣幼教人才的搖籃。
劍聲幼教機構總經理翁凡哲表示，創立滿50年的劍聲長期透過制度化培訓與團隊支持，協助新進教師逐步適應教學現場，讓老師們長久留任，穩定投入服務。（圖／劍聲提供）
翁凡哲指出，大多數新進的幼教老師要面對許多挑戰，包括課堂的即時應變，孩子差異化的需求，以及與家長之間的溝通互動。加上許多新老師對於蒙特梭利與福祿貝爾等教學模式感到陌生，甚至會因為害怕出錯而產生明顯的壓力。不過劍聲幼教集團在2026年已邁入50週年，不只對於幼教有專業的成果，對於陪伴與支持年輕老師也有制度化的做法，有整個團隊在背後支持，讓許多老師形容這裡的工作氛圍像家一樣溫暖。
每天看見孩子從不熟悉到逐漸掌握能力，甚至在生活中展現自信，都是年輕老師持續投入幼教的動力來源。（圖／劍聲提供）
對於劍聲提供教師的陪伴，資深教師深深表示認同，她說進入劍聲以來感受同事之間的工作氛圍很舒適也很踏實，就是她長期留在劍聲的主要原因。如今她也用同樣的心在持續培養一群願意長期投入教育的夥伴，在教學上有任何需求時，園所都會提供即時且充足的資源支援，讓教師能專注於孩子的學習與發展。另外還能讓教師持續進修吸收新知識，「當教師在一個穩定且被支持的環境中成長，孩子自然也會在這樣的環境中受益。」
除了培訓外，劍聲也透過提供充足教學資源、建立良好同儕關係及團隊氛圍，提升教師留任率。（圖／劍聲提供）
翁凡哲強調「幼教機構最重要的資產是教師，而非設備或教材」。在少子化與教育轉型的時代，如何讓有理念的年輕人願意投入幼教，並在現場持續成長，是整體教育環境的重要課題。劍聲50年來不僅培育了一代又一代的孩子，也持續在培養願意長期投入幼教的老師，期望透過幼兒園各種徵才管道，讓有志投入幼教的年輕人，能在新北新店、新北樹林、台中、台南、彰化、高雄的劍聲幼教機構校區成長發光，為台灣打造更完善的幼教生態。
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