劍聲幼教機構舉辦50週年親子運動園遊會，匯集來自新北新店、新北樹林、台中、台南、彰化、高雄6個校區的同仁。（圖／劍聲幼教提供）
劍聲幼教機構在2026年正式邁入50週年，為全台據點的老師與教職員舉辦50週年親子運動園遊會。來自新北新店、新北樹林、台中、台南、彰化、高雄6個校區一起組隊比賽，活動氣氛融洽熱鬧，就像是一個大家庭。劍聲幼教機構總經理翁凡哲表示，這樣的互動其實正體現蒙特梭利與福祿貝爾教育所重視的精神，也讓劍聲長年成為不少家長關注的蒙特梭利幼兒園之一。讓孩子「在做中學」一直是劍聲最重視的理念，透過混齡互動與遊戲學習，孩子能在快樂的環境中彼此學習、互助成長。
長期關注全球幼兒教育發展的國際福祿貝爾學會( IFS )主席 Grace Choi也分享觀察，她認為優質的幼教環境，關鍵在於是否能讓孩子在互動中自然學習。在劍聲的教室裡，不同年齡的孩子能在同一空間探索與交流，這樣的環境正體現福祿貝爾與蒙特梭利教育「從做中學」的重要精神。
國際福祿貝爾學會主席( IFS ) Grace Choi（左四）肯定劍聲的幼教理念與教育互動，與國外的幼教機構非常相近，同時符合台灣環境但依舊保持國際化。（圖／劍聲幼教提供）
翁凡哲指出，在劍聲被培養與成長的不只是孩子，同時也包括每一位老師。劍聲相信，幼兒教育的品質，很大程度取決於老師是否能在環境中感受到支持並持續成長。因此劍聲除了重視課程與園所環境，也特別投入教師培養與支持系統，透過師資培訓、教學資源與團隊合作文化，打造讓老師安心發展的教學環境，希望讓老師能專心呵護孩子，同時也在劍聲持續成長。
堅持蒙特梭利與福祿貝爾理念 劍聲：老師是最重要資產
翁凡哲認為，幼教機構最重要的資產從來不是教材或設備，而是老師。走過50年，劍聲始終堅持蒙特梭利與福祿貝爾的核心理念，很多時候孩子彼此之間的互動本身就是最好的學習。在這樣的環境裡，幼兒園老師更像是一位引導者，因此劍聲特別重視教師的陪伴與支持，因為教育從來不是單一老師完成的工作，而是整個團隊一起努力的成果。也正因如此，劍聲許多教師在園所任職多年，連外籍教師也多為全職投入，長期陪伴孩子成長。
劍聲打造讓老師安心發展的教學環境，希望讓老師能專心呵護孩子，也能在劍聲持續成長，讓不少年輕人看見幼教職涯的更多可能。（圖／劍聲幼教提供）
劍聲園長指出，許多新進幼教老師剛開始帶班時，難免會感到緊張，尤其是在第一次帶班或第一次與家長溝通時。但在劍聲，這樣的過程被視為教育者成長的重要階段，透過資深老師與主管的陪伴，逐步建立信心。一位新進教師分享，劍聲團隊的氛圍就像一個大家庭。在許多幼教職場，新進教師往往需要很快獨立面對班級與家長，但在劍聲，無論是課程設計、教具使用或親師溝通，只要請教園長、副園長或資深教師，都能得到協助與指引。這樣的制度，也讓不少正在思考幼保系出路的年輕人，看見幼教職涯的更多可能。
劍聲特別投入教師培養與支持系統，透過師資培訓、教學資源與團隊合作文化，讓團隊的氛圍就像一個大家庭。（圖／劍聲幼教提供）
「幼教老師是一份很有使命感的工作。」翁凡哲強調，劍聲50年是一個重要里程碑，但教育旅程仍在持續。他表示將持續推動幼兒園徵才與師資培育，找到更多認同教育理念的人加入團隊，建立更好的幼教生態，為台灣「百年樹人」，也為投入幼教的年輕世代開啟成長的人生旅程。
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