今、明兩年，是101課綱與108課綱的交接關鍵期，全國高中生引頸關注。有鑑於108課綱特別著重素養，新型學測（簡稱學測）將納入包含「選擇題」與「非選擇題」的「混合題型」，雖然大考中心已公佈參考試卷，但在缺乏考古題之下，仍讓家長和學生高度焦慮。對此，全臺唯一以108課綱精神、題型命題，最貼合學測精神的「臺灣中小學中文能力檢定考試」(簡稱TCT)應運而生，除能增加學生對學測題型的掌握度，也擁有學習歷程證照代碼，可登錄於多元表現的證照檢定項目，成為爾後申請進入理想大學的利器。第二屆TCT在3月8日已開始報名，6月4日正式施測。
108年指考結束後，大考中心試務召集人沈青嵩副主任受訪時表示「對考生來說，閱讀理解的能力都很重要」，素養導向的取材較廣泛與生活化，即便是物理科也有題目的答案就在題目敘述中，但因為題幹文字較多，如果考生讀不懂，就會無法回答。
據大考中心的資料，大學18個學群均與中文能力相關，要求語文檢定的更高達15個學群。近年來有識者指出中小學生的中文程度有下降趨勢，學者更呼籲應提高對中文的關注度，「許多學生並非不懂答題觀念，而是敗在看不懂題目敘述。」多間大學主動向舉辦TCT的「中華民國全國學生學習成就測驗協會」表示，因大學個人申請時學測成績最多只能採計4科，國文可能是被犧牲的科目，但卻因為深知中文程度對學習與吸收的影響力，TCT將成為大學個人申請的重要參考。
TCT試題係由多位大學資深中文系教授以及高中教師參與設計，針對高一、二同學進行分卷檢定，每份試卷均經過長達八個月以上的精心討論而成，各題型題數、取材面向、文白比例等均切合大考要求，題目兼採課內外素材，提升訊息和閱讀量，納入跨域跨科、非連續文本等多元閱讀方式，以強化檢核考生閱讀文本、擷取訊息、統整解釋和反思評價等不同層次的能力，除幫助學生提早適應並掌握未來大考的趨勢外，也可以將成績登錄於學習歷程，作為將來申請大學之用。相關細節請洽「中華民國全國學生學習成就測驗協會」。
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