為了改善台灣產業與教育之間學用落差的問題，黃昆輝教授教育基金會於本月五日期六日，假國際會議中心舉行交流研討會，並邀請美、新、日、韓四國學者發表主題演講，美國學者Dr. George Psacharopoulos於研討會首日擔任先鋒，以經濟學的角度探討如何制定政策，才能從教育的角度提升經濟發展。George Psacharopoulos對於台灣目前已經達到中等教育普及入學表示肯定，12年的國教可以節省很多社會問題衍生出的社會成本，如很高的失業率、薪資、醫療保健及犯罪率等，當一個國家的財務健全度不夠，則會間接引發許多醫療問題，所以中等教育對社會福利來說，是有很多影響力。
希臘籍美國經濟學者Dr. George Psacharopoulos。
借鏡新加坡 「終生學習」才能永不淘汰
新加坡學者Ｇoh Chor Boon特邀演講分享新加坡經驗。
台灣與新加坡由於皆屬島國，並且同為須在有限土地及人力的限制上做最有利的發展，有許多國情上相似之處，因此有許多值得借鏡的地方。新加坡學者Ｇoh Chor Boon在「特邀演講」中指出，1990年前後社會對於技職教育的改變，但「終生學習」才是真正應該培養的觀念。
150年英國殖民奠下基礎 李光耀是推手
新加坡東到西45公里，南北25公里，是一個總面積相當小的國家，但卻是東南亞經貿的總吞吐港，Ｇoh Chor Boon提到，在1965年新加坡獨立之前，有各式不同種族、貧窮、種族不和諧等問題，60年代可以說是政治最動盪的時代。天然資源匱乏，但是填海造陸，讓所有的種族能夠融合，後來人口成長到560萬人，其中有超過100萬人是來自世界各國，但整體而言，人口不足以支撐經濟規模，但新加坡有150年是英國殖民地，因此為法治社會、現代港口城市及英語能力這三項實力奠下基礎，獨立後更由首任總理李光耀的大力推動，以推動專業領域人才，來彌補天然資源的不足。
教育、經濟與人力規劃應整合
新加坡的教育體系是有經過細緻規劃的，目標是培育新加坡教育的畢業生可以立即就業。最重要的是新加坡各部會間不會本位主義、各自為政，我們會成立委員會，目標是在人力政策上彼此溝通、分享觀點，為新加坡這個國家作出貢獻。重點就是讓教育、經濟與人力規劃整合起來。
新政策改變傳統觀念 提高青年軟實力
透過研發來創新、有更好的數位基礎建設，讓創新環境更好並邁向工業4.0國家，是新加坡未來的重點，因此非常重視生物科技、醫學科技、AI、Fintech，培養很多科學家，促成科學文化，把創新帶到每個領域，我們希望我們的教育，促進這種創新的文化，讓創意可以打破傳統格局及觀念。但以教育核心來說，「終生學習」才是維持個人及產業競爭力的方法，因此一個有趣的學習環境，培養人才的軟實力也不容忽視，政府也開始推動新政策，讓家長跳脫傳統只重視成績的觀念，進而更重視品格及人生觀。
公民教育拉回人才 邁向工業4.0
新加坡之所以技職教育進步，歸功於學生可以有許多精進的機會，技職生可以成為一般大學畢業生、博士生，提供很多不同路徑，讓技職人才也可以追求學術發展或就業機會。在IT產業有人才，吸引外國人才來，但大量外來人才流入亦需要權衡，在引入的同時，也應培養在地人才，新加坡也有人才外流問題，但是政府從紮實的公民教育著手，提高年輕人的國家認同度，讓人才更願意回流為社會盡一份心力。
(專輯)
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