〔綜合採訪報導〕青少年，介於成人與小孩的成長階段，若論成熟度不如大人，但也不適合再以兒童的方式相待。許多父母面對已屆青少年階段的孩子，在溝通交流上常因不知從何下手，誤了孩童人格成長的「黃金階段」！
不同於西方教育理念，東方人的教育著重「考試測驗」決定未來道路，許多事情都是從師長或參考書裡得到答案。但個人的狀況與能力卻沒有一致性的答案 ，青少年在懵懵懂懂、找不到未來目標之餘，最需要的是父母從旁協助與適時的與孩子溝通。
實質的行動力才有助溝通學習效果，把話說得更清楚易懂！
透過訓練啟發孩子自信
有位公司CEO曾語重心長表示：「我在公司可以管理1000多名員工，卻搞不定家裏小朋友。」青少年時期是人格養成非常重要的時期，到底父母該如何協助孩子？其實，可以借助專業的訓練機構，讓孩童透過一些訓練，啟發自信力，以發揮熱忱學習、懂得自我管理；同時展現行動力，學會與人分享溝通，成長出最好的自己。
因此父母在為孩子選擇訓練課程時 應著重在可以培訓青少年實質的行動與分享的課程。此外，專業老師也是很重要的關鍵，好老師可以從中激勵提昇孩子自信與溝通能力，進而奠定與人融洽相處的根基
透過與自我與同學的溝通分享，不僅提升學習效果，更易彼此相處融洽。
情境課程讓孩子且戰且學
「坐而言不如起而行」，許多網站及書籍上都提供各種自我管理、學會溝通的方式，但如果不實踐就真的只是存在頭腦裡的「知識」罷了！想要改變，就必須要提供適切的情境，讓青少年有機會發揮並落實。建議父母親可以比較各訓練機構的課程規劃，並著重能夠給予孩子們不同情境的課程，讓他們藉由自己與他人的互動練習中，找到自己的特色與風格。
國立台灣大學電機系學生蔡睿庭在父母的推薦下，進入卡內基訓練機構，歷經六 週洗禮後，學會表達自己意見，也會尊重他人，尤其是面臨父母的嘮叨時，他表示：「會清楚表達自己的計畫替代爭辯，得到父母的支持與信任。最重要的是，卡內基的感恩行動也讓我更懂得體恤家人的辛勞。」
教育的重點是看到孩子的能力，並協助他們找到自己的方向。
管理大師彼得杜拉克強調：教育的重點是看到孩子有什麼能力，而非沒有的能力！ 孩子的教養亦同父母應尊重孩子要什麼生活，而不是告訴他該過什麼生活，也唯有如此，父母和孩子彼此也才能活得輕鬆自在。父母想要多幫助孩子在青少年時期建立好的人格，可上卡內基官網瞭解更多關於青少年訓練課程。
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