文/楊力宣
不管歷經哪個世代，教育改革一直是主政者必須面對的重要議題。早年臺灣『填鴉式』及『一試定終身』教育，造成以分數評判好壞學生的詬病。而後的甄選入學，美意是希望學生在學時依興趣發展決定未來，卻仍舊跳不出分數定義未來的框架。
台北市私立東山高中校長陳佳源就觀察到，「每年高中放榜、大學甄選之後，大眾還是關注在滿級分、第一志願的名額，金榜題名固然可喜，能夠到達滿級分者畢竟只是少數，但是每個孩子卻都有無限的可能！」
東山太鼓社於今年5月份參加『新北市傳藝盃太鼓競賽』榮獲特優第一名，隊長黃嘯風今年也甄選入學錄取台大工商管理學系。
教育工作者 應致力輔助孩子找尋專長
台北市東山高中今年在大學甄選錄取率上，依然交出漂亮的成績單，11人次考取醫學系、37人考取臺大，學生曾晉濂也因在校期間深入研究植物病理及台灣蘭花，透過大學特殊選才方式獲得國立中興大學植病系教授青睞，在申請學生中脫穎而出。綜觀歷年表現，東山高中學生總能吸引國內外名校目光，背後掌舵手正是陳佳源校長。
學生曾晉濂在學期間對植物充滿研究熱誠，今年更因多元入學透過大學特殊選才方式，獲得國立中興大學植病系的青睞。
「現在的大學分為18個學群，超過1,700多個校系提供選擇，多元化的入學管道就是為了讓孩子展現不同的人格特質與專長。」陳佳源校長認為『多元』應該循序漸進落實在學生的生活裡，不該只是為了提昇入學機會而速成學生才藝與分數。陳校長就以東山高中為例，提及校內廣設95個社團，積極輔導學生在就學期間找到專長，極力促成他們揮灑青春創意的舞臺。
翻開東山高中的學生社團活動列表，其多樣化與趣味性，讓人眼睛為之一亮，包含：高中部管弦樂團、演辯社、拔河社，還有少見的機器人社與太鼓社…，而這些社團於國內外競賽皆獲得良好成績，時常受邀到各地演出。如：機器人社獲得世界盃機器人大賽跳舞組冠軍、太鼓社於今年5月份參加『新北市傳藝太鼓競賽』榮獲特優第一名的佳績、拔河隊獲得新北市文山分區拔河比賽四冠王。104學年度就有高達1310人次參加國內競賽獲獎，學校還曾兩度受邀至總統府接見嘉勉、三度榮獲邀請在總統府內展現才藝表演宴饗海內外佳賓。
東山高中鼓勵年輕學子探索自己的潛能，參與國內外競賽，圖為東山高中獲得世界盃機器人大賽跳舞組冠軍的學生合照。
東山高中拔河隊獲得新北市文山分區拔河比賽四冠王，振奮校內師生。
堅持對的事 滿級分不是唯一評判標準
投身杏壇40餘年，陳佳源校長已算是『資深』教育工作者。對於教育，陳佳源堅信，社會上不可能人人都是滿級分，但各行各業都有其天下，每個孩子未來都可能是各領域的先鋒與佼佼者。並以禪宗六祖惠能大師的故事勉勵東山高中的教師，做為一個有責任感的教育工作者，應與家長配合，激發孩子的『自性』潛能，提供多元的舞台供其發揮專長。「我們堅持做對的事，就是用教育激發孩子未來無限的可能！」
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